Τοπίο στη Φυσική

Απαντήστε στις 10 ερωτήσεις που ακολουθούν και αφορούν στην Πίεση, Υδροστατική Πίεση, Αρχή του Pascal και Άνωση.

Όταν ολοκληρώσετε πατήστε το κουμπί "Αποτελέσματα" για να δείτε την επίδοσή σας και τις σωστές απαντήσεις.

1. Αντιστοιχίστε, κάνοντας κλικ στα σωστά μεγέθη της δεξιάς στήλης, με τις σχέσεις της αριστερής στήλης του πίνακα.

$\displaystyle \rho \cdot g \cdot h$	Δύναμη Unselect Μάζα Unselect Άνωση Unselect Υδροστατική πίεση Unselect
$\displaystyle P \cdot A$	Δύναμη Unselect Μάζα Unselect Άνωση Unselect Υδροστατική πίεση Unselect
$\displaystyle \rho \cdot g \cdot V_{\beta \upsilon \theta}$	Δύναμη Unselect Μάζα Unselect Άνωση Unselect Υδροστατική πίεση Unselect
$\displaystyle \rho \cdot V$	Δύναμη Unselect Μάζα Unselect Άνωση Unselect Υδροστατική πίεση Unselect

2. Η πυκνότητα του νερού της θάλασσας είναι 1030kg/m³ και g=10m/s². Η υδροστατική πίεση σε βάθος 100m είναι:

1,03kPa

0,103kPa

1030Pa

1030kPa

3. Για να υπολογίσουμε την υδροστατική πίεση σε ένα σημείο ενός υγρού που ισορροπεί, εκτός της του υγρού και της της βαρύτητας, χρειαζόμαστε και το βάθος. Για να υπολογίσουμε τη συνολική πίεση στο σημείο αυτό πρέπει να γνωρίζουμε την υδροστατική πίεση και την .

4. Ένα κουτάλι 20gr τοποθετείται μέσα σε πιάτο, γεμάτο με νερό μέχρι το χείλος του. Από το πιάτο ξεχειλίζουν 3cm³ νερού. Λαμβάνοντας υπόψη ότι η πυκνότητα του νερού είναι 1gr/cm³, το βάρος του κουταλιού μέσα στο νερό είναι:

0,03Ν

0,17Ν

0,20Ν

0,23Ν

5. Υδραυλικό πιεστήριο έχει το ένα έμβολο διάμετρο 10mm και το άλλο 50 mm. Αν στο έμβολο των 10mm ασκήσουμε δύναμη 60Ν τότε η δύναμη που μεταβιβάζεται στο έμβολο των 50mm θα είναι:

Ερώτηση 5

12N

300N

600N

1500N

6. Το κυλινδρικό δοχείο της εικόνας περιέχει νερό ύψους 3m. Η πυκνότητα του νερού είναι ρ=10³kg/m³ και g=9,81m/s², ενώ η ατμοσφαιρική πίεση είναι P_ατμ=101.300Pa. Η συνολική πίεση στον πυθμένα του δοχείου θα είναι:

Ερώτηση 6

130.730Pa

13.073Pa

1.307,3Pa

130,73Pa

7. Το στερεό της εικόνας έχει διαστάσεις 12cm x 10cm x 8cm και το βάρος του είναι 16Ν. Με ποια έδρα πρέπει να το τοποθετήσουμε στο οριζόντιο επίπεδο ώστε να πάρουμε τη μέγιστη πίεση. Πόση είναι η μέγιστη πίεση;

Ερώτηση 7

13.333N/m²

4.000N/m²

3.000N/m²

2.000N/m²

8. Τα δύο δοχεία Α και Β περιέχουν δύο υγρά σε ύψος 50cm. Η υδροστατική πίεση στον πυθμένα του δοχείου Α είναι μικρότερη από την πίεση στον πυθμένα του Β. Αυτό συμβαίνει γιατί:

Ερώτηση 8

Το δοχείο Α είναι πιο λεπτό από το δοχείο Β.

Τα δοχεία Α και Β περιέχουν το ίδιο υγρό, αλλά το βάρος του υγρού στο Α είναι μικρότερο από το βάρος του υγρού στο Β.

Η ατμοσφαιρική πίεση στην επιφάνεια του Α είναι πιο μικρή από αυτήν που υπάρχει στην επιφάνεια του Β.

Το δοχείο Α περιέχει υγρό μικρότερης πυκνότητας από το υγρό του δοχείου Β.

9. Το δοχείο Α περιέχει υγρό πυκνότητας ρ_A και το δοχείο Β υγρό πυκνότητας ρ_B, αλλά η πυκνότητα του υγρού στο Α είναι μεγαλύτερη από την πυκνότητα του υγρού στο Β (ρ_A>ρ_Β). Αν μέσα στο κάθε δοχείο βυθίσουμε από μία μπάλα από τις 1 και 2, παρατηρούμε ότι και στα δύο δοχεία το βάρος του υγρού που εκτοπίζεται (άνωση) είναι ίδιο. Αυτό συμβαίνει γιατί:

Ερώτηση 9

Βυθίζουμε τη μεγάλη μπάλα 1 στο δοχείο Α και τη μικρή 2 στο Β.

Για να έχουμε τις ίδιες ανώσεις η μεγάλη μπάλα 1 πρέπει να βρίσκεται στο Β και η μικρή 2 στο Α.

Δεν έχει σημασία σε ποιο δοχείο θα βάλουμε την κάθε μία μπάλα.

Οι ανώσεις εξισώνονται αν την μπάλα 2 τη ρίξουμε στο δοχείο Β και την 1 στο Α, αλλά την μικρή μπάλα στο Β τη βάλουμε σε μεγαλύτερο βάθος από αυτό της 1 στο δοχείο Α.

10. Στο δοχείο υπάρχει νερό και λάδι με πυκνότητες 1000kg/m³ και 800kg/m³ αντίστοιχα. Αν το ύψος της στήλης του λαδιού πάνω από το νερό είναι 2m και η επιτάχυνση της βαρύτητας g=10m/s², η υδροστατική πίεση σε βάθος 3m από την επιφάνεια του λαδιού θα είναι:

Ερώτηση 10

50kPa

30kPa

26kPa

16kPa

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr

1ο Κριτήριο Online στην ύλη Β´ Γυμνασίου

Γιάννης Γαϊσίδης

10 Απριλίου 2014

Online, Β΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

Comments

Please go to 1ο Κριτήριο Online στην ύλη Β´ Γυμνασίου to view this quiz

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr

Σκοτεινή Ύλη

Γιάννης Γαϊσίδης

5 Απριλίου 2014

Επιστήμη

Comments

Μόνο ένα 4% είναι ό, τι βλέπουμε στο Σύμπαν

The Physics Teacher
By Don Lincoln, Fermi National Accelerator Laboratory, Batavia II

Είναι ένα σκοτεινό, σκοτεινό σύμπαν εκεί έξω , και δεν εννοώ ότι ο νυχτερινός ουρανός είναι μαύρος. Στο κάτω κάτω, όταν φεύγετε από τη σκιά της Γης και βγαίνετε στο διάστημα, περιβάλλεστε από αμέτρητα λαμπερά φώτα που σας κοιτάζουν από παντού. Αλλά για όλα τα δισεκατομμύρια δισεκατομμυρίων άστρα και γαλαξίες, είναι εκπληκτικό το γεγονός ότι η συνήθης ύλη που τα συνθέτει, όπως αυτή που συνθέτει εσάς και εμένα, δεν είναι παρά το 5% του συνολικού ποσού της ενέργειας του σύμπαντος. Η λαμπερό θέαμα του ουρανού είναι μάλλον ένα μικρό κερασάκι σε ένα πολύ μεγάλο και σκοτεινό κέικ.
Σύμφωνα με τις πιο πρόσφατες εκτιμήσεις, η συνήθης ύλη αποτελεί μόνο το 4,6% του σύμπαντος, με μια μορφή ύλης που ονομάζεται “σκοτεινή ύλη” να είναι το 22,7 % . Ένα ακόμη πιο απόκρυφο συστατικό του σύμπαντος ονομάζεται “σκοτεινή ενέργεια” και περιλαμβάνει ένα επιβλητικό 72,7 % του προϋπολογισμού της ενέργειας και της ύλης του σύμπαντος. Αυτό το άρθρο περιγράφει την τρέχουσα κατανόησή μας για τη σκοτεινή ύλη και γιατί τόσοι πολλοί αστρονόμοι είναι πεπεισμένοι ότι υπάρχει. Μία από τις διάφορες πτυχές των αποδεικτικών στοιχείων για την ύπαρξη της σκοτεινής ύλης έχει επίσης παιδαγωγικό ενδιαφέρον, καθώς αποτελεί μοναδικό αίνιγμα στα κοσμικά σύνορα που είναι εύκολα κατανοητό μόνο με τη χρήση της άλγεβρας της εισαγωγικής Φυσικής.

(περισσότερα…)

1ο Κριτήριο Online Γ΄ Γυμνασίου

Γιάννης Γαϊσίδης

2 Απριλίου 2014

Online, Γ΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

Comments

Please go to 1ο Κριτήριο Online Γ΄ Γυμνασίου to view this quiz

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr

Μηχανικά Κύματα Online

Γιάννης Γαϊσίδης

27 Μαρτίου 2014

Online, Γ΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

2 Comments

Please go to Μηχανικά Κύματα Online to view this quiz

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr

Διατήρηση Ενέργειας Online

Γιάννης Γαϊσίδης

22 Μαρτίου 2014

Online, Β΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

Comments

Please go to Διατήρηση Ενέργειας Online to view this quiz

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr

Ερωτήσεις online στις Ταλαντώσεις

Γιάννης Γαϊσίδης

15 Μαρτίου 2014

Online, Γ΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

1 Comment

Please go to Ερωτήσεις online στις Ταλαντώσεις to view this quiz

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr

Ήχος

Γιάννης Γαϊσίδης

2 Μαρτίου 2014

Γ΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

Comments

Σημειώστε με Σ κα Λ για τη σωστή και λάθος πρόταση.
1. Ο ήχος είναι μηχανικό κύμα και επομένως διαδίδεται μόνο σε υλικά μέσα.
2. Για να παραχθεί ήχος απαιτείται κάποια ταλάντωση αντικειμένου.
3. Ο ήχοι είναι εγκάρσια μηχανικά κύματα.
4. Ο ήχος διαδίδεται με μεγαλύτερη ταχύτητα στο κενό από ό, τι στον αέρα.
Επιλέξτε τη σωστή απάντηση. Η ταχύτητα του ήχου στα στερεά μέσα είναι μεγαλύτερη από αυτή στα υγρά γιατί:
1. Στα στερεά τα άτομα βρίσκονται σε μικρότερες αποστάσεις μεταξύ τους από ό, τι στα υγρά, οπότε διεγείρονται πιο γρήγορα.
2. Στα στερεά ο ήχος είναι πάντα πιο δυνατός και ακούγεται πιο έντονος από τα υγρά.
3. Στα στερεά τα άτομα δεν ταλαντώνονται, όταν περνάει ο ήχος.
4. Στα υγρά οι συχνότητες του ήχου είναι πιο χαμηλές.
Σε μία ταινία επιστημονικής φαντασίας ένας τεχνητός δορυφόρος εκρήγνυται. Το πλήρωμα του γειτονικού διαστημικού σταθμού ακούει και βλέπει την έκρηξη. Αν είσασταν επιστημονικός σύμβουλος της ταινίας ποια δύο λάθη θα είχατε επισημάνει και θα διορθώνατε;
Άσκηση 3

(περισσότερα…)

Μηχανικά Κύματα

Γιάννης Γαϊσίδης

1 Μαρτίου 2014

Γ΄ Γυμνασίου, Γυμνάσιο

Comments

Δείξτε, επιλέγοντας τρία παραδείγματα, ότι μπορούμε να μεταφέρουμε ενέργεια σε απόσταση χωρίς να γίνει μεταφορά ύλης.
Σημειώστε με Σ για τη σωστή και Λ για τη λάθος πρόταση.
1. Υπάρχουν κύματα που μπορούν να διαδοθούν και στο κενό.
2. Μία βασική ιδιότητα του κύματος είναι η μεταφορά ενέργειας.
3. Για να υπάρξει κύμα απαιτείται πηγή που να παράγει ενέργεια.
4. Τα μηχανικά κύματα μεταφέρουν δυναμική και κινητική ενέργεια.
Υποθέστε ότι στέλνετε έναν παλμό κατα μήκος ενός σχοινιού. Τι γίνεται με τη θέση ενός σημείου του σχοινιού πριν φτάσει στο σημείο αυτό ο παλμός, όταν φτάνει κι όταν περάσει από το σημείο;
Γιατί ο αθλητής του σέρφιγκ κατά την κίνησή του βρίσκεται πάντα ψηλότερα από το οριζόντιο επίπεδο της ήρεμης θάλασσας;
Άσκηση 4

(περισσότερα…)

Τα μαθηματικά εξηγούν τις απίθανες επιτυχίες και τα θαύματα στις λαχειοφόρες αγορές

Γιάννης Γαϊσίδης

22 Φεβρουαρίου 2014

Επιστήμη

Comments

Scientific American
By David J. Hand

Φύλλο Εργασίας πάνω στο άρθρο

Γιατί δε θα πρέπει να εκπλήσσεστε όταν συμβαίνουν απίθανες επιτυχίες, θαύματα και άλλα εξαιρετικά γεγονότα – ακόμη κι όταν τα έξι νούμερα του λόττο εμφανίζονται τα ίδια σε δύο διαδοχικές κληρώσεις.

Ένα σύνολο μαθηματικών νόμων που τους αποκαλούμε Αρχή της Απιθανότητας μάς λέει ότι δεν πρέπει να εκπλησσόμαστε από συμπτώσεις. Στην πραγματικότητα, θα πρέπει να περιμένουμε να συμβούν οι συμπτώσεις. Ένα από τα βασικά σκέλη της αρχής είναι ο νόμος των πραγματικά μεγάλων αριθμών. Ο νόμος λέει ότι, δοθέντων αρκετών ευκαιριών, θα πρέπει να περιμένουμε ένα συγκεκριμένο γεγονός να συμβεί, δεν έχει σημασία πόσο απίθανο μπορεί να είναι σε κάθε ευκαιρία. Μερικές φορές, όμως, όταν υπάρχουν πραγματικά πολλές ευκαιρίες, μπορεί να φανεί σαν να υπάρχουν σχετικά λίγες. Αυτή η λανθασμένη αντίληψη μάς οδηγεί να υποτιμούμε κατάφωρα την πιθανότητα ενός γεγονότος: πιστεύουμε ότι κάτι είναι εξαιρετικά απίθανο, όταν στην πραγματικότητα είναι πολύ πιθανό, ίσως σχεδόν βέβαιο.

Πώς μπορεί ένας τεράστιος αριθμός ευκαιριών να συμβεί χωρίς οι άνθρωποι να συνειδητοποιούν ότι υπάρχει; Ο νόμος των συνδυασμών, ένα άλλο σκέλος της αρχής της Απιθανότητας, δείχνει το δρόμο. Λέει : ο αριθμός των συνδυασμών των αλληλεπιδρώντων στοιχείων αυξάνει εκθετικά με τον αριθμό των στοιχείων. Το “πρόβλημα των γενεθλίων” είναι ένα πολύ γνωστό παράδειγμα.

Μήπως το αδύνατον είναι το πιο πιθανό;

Το πρόβλημα των γενεθλίων θέτει το εξής ερώτημα: Πόσοι άνθρωποι πρέπει να είναι σε ένα δωμάτιο για να γίνει πιο πιθανό από το να μη συμβεί δύο από αυτούς να μοιράζονται τα ίδια γενέθλια; (περισσότερα…)