Τοπίο στη Φυσική

1. Σημείωσε με Σ ή Λ αν μία πρόταση είναι σωστή η λάθος αντίστοιχα.
   1. Τα σιδηρομαγνητικά υλικά άλλοτε έλκονται και άλλοτε απωθούνται από τους μαγνήτες.
   2. Στο μαγνητικό πεδίο που περιβάλλει τη Γη οφείλεται η βαρύτητα.
   3. Ο Βόρειος Πόλος της Γης ταυτίζεται με τον νότιο μαγνητικό της πόλο.
   4. Μαγνητικό πεδίο είναι ο χώρος όπου ασκούνται μαγνητικές δυνάμεις.
2. Σημείωσε με Σ ή Λ αν μία πρόταση είναι σωστή η λάθος αντίστοιχα.
   1. Ο Έρστεντ ανακάλυψε ότι το μαγνητικό πεδίο δημιουργεί ηλεκτρικό ρεύμα.
   2. Ένας αγωγός που διαρρέεται από ρεύμα είναι μαγνήτης.
   3. Δύο ηλεκτρικά φορτισμένα σώματα που βρίσκονται σε μικρή απόσταση μεταξύ τους μαγνητίζονται.
   4. Το πείραμα του Έρστεντ οδήγησε στην ενοποίηση των ηλεκρικών και μαγνητικών φαινομένων.
3. Αντιστοίχισε τους επιστήμονες της αριστερής στήλης με τη θεωρία που διατύπωσαν.

   Έρστεντ	Α		1	Το ρεύμα είναι η αιτία όλων των μαγνητικών φαινομένων
   Αμπέρ	Β		2	Διατύπωσε την ηλεκτρομαγνητική θεωρία
   Μάξγουελ	Γ		3	Το ηλεκτρικό ρεύμα προκαλεί μαγνητικά φαινόμενα
   Αινστάιν	Δ		4	Προχώρησε σε βάθος την ηλεκρομαγνητική θεωρία.

4. Συμπλήρωσε με τη σωστή πρόταση τη φράση: Σύμφωνα με το πείραμα του Έρστεντ
   1. μία μαγνητική βελόνα δίπλα σε ένα ρευματοφόρο αγωγό προσανατολίζεται στη διεύθυνση Βορρά-Νότου.
   2. αν διακόψουμε το ρεύμα στον ευθύγραμμο αγωγό η μαγνητική βελόνα επανέρχεται στη διεύθυνση Βορρά-Νότου.
   3. η φορά του ρεύματος που διαρρέει τον αγωγό δεν επηρεάζει τον τρόπο που θα κινηθεί η μαγνητική βελόνα.
   4. αν αυξήσουμε την ένταση του ρεύματος στον αγωγό η μαγνητική βελόνα θα περιστραφεί κατά 180^0.
5. Ποια από τις παρακάτω προτάσεις αποτελεί συμπέρασμα από το πείραμα του Έρστεντ;
   1. Τα ακίνητα φορτία δημιουργούν μαγνητικά πεδία.
   2. Υπάρχουν μαγνητικά φορτία τα οποία δημιουργούν μαγνητικά πεδία, όπως τα ηλεκτρικά φορτία δημιουργούν ηλεκτρικά πεδία.
   3. Το κινούμενο φορτίο δημιουργεί μόνο μαγνητικό πεδίο.
   4. Το κινούμενο φορτίο δημιουργεί και ηλεκτρικό και μαγνητικό πεδίο.

   (περισσότερα…)

1.  Συμπληρώστε τη φράση που ακολουθεί με τη σωστή  πρόταση. Ανάκλαση έχουμε όταν μία δέσμη φωτός
   1. συναντήσει την επιφάνεια ενός διαφανούς σώματος και περνάει μέσα σ’ αυτό.
   2. αλλάζει διεύθυνση διάδοσης.
   3. δεν αλλάζει μέσο διάδοσης.
   4. αλλάζει διεύθυνση διάδοσης, όταν συναντάει την επιφάνεια ενός σώματος, και συνεχίζει να διαδίδεται στο ίδιο μέσο.
2. Ποιες από τις προτάσεις είναι σωστές; Η διάχυση
   1. είναι η ανάκλαση του φωτός όταν πέφτει πάνω σε τραχιές επιφάνειες.
   2. γίνεται όταν πέφτει φως πάνω σε λείες επιφάνειες.
   3. υπάρχει όταν το φως περνάει από από ένα διαφανές μέσο σε ένα άλλο.
   4. έχει ως αποτέλεσμα να βλέπουμε όλα τα αντικείμενα γύρω μας όταν φωτίζονται.
3. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση ή τις σωστές απαντήσεις. Στην ανάκλαση ισχύει:
   1. Η προσπίπτουσα, η ανακλώμενη ακτίνα και η κάθετη στην επιφάνεια στο σημείο πρόσπωσης βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο.
   2. H γωνία πρόσπωσης δεν ισούται με τη γωνία ανάκλασης, όταν υπάρχει διάχυση του φωτός.
   3. Η προσπίπτουσα και ανακλώμενη ακτίνα δε βρίσκονται στο ίδιο μέσο.
   4. Η ανακλώμενη ακτίνα ταξιδεύει με μεγαλύτερη ταχύτητα από ό, τι η προσπίπτουσα.
4. Επιλέξτε τη σωστή πρόταση ή τις σωστές προτάσεις. Το είδωλο ενός αντικειμένου που σχηματίζεται σε έναν επίπεδο καθρέπτη
   1. ειναι πάντα συμμετρικό του αντικειμένου ως προς τον καθρέπτη.
   2. είναι αποτέλεσμα της τομής των ανακλώμενων ακτίνων.
   3. είναι αποτέλεσμα της τομής των προσπιπτουσών ακτίνων.
   4. έχει μέγεθος μικρότερο από το αντικείμενο.
5. Το είδωλο ενός αντικειμένου που σχηματίζεται σε έναν επίπεδο καθρέπτη είναι “φανταστικό”. Τι εννοούμε με τον όρο “φανταστικό”;
6. Μία παράλληλη δέσμη φωτός πέφτει στην επιφάνεια ενός μέσου. Υπάρχει ανάκλαση και στις δύο περιπτώσεις Α και Β; Σε ποια εικόνα έχουμε κατοπτρική ανάκλαση και γιατί;
   

   Άσκηση 6

   (περισσότερα…)

Στόχος:

Να ανακαλύψεις και να διερευνήσεις πειραματικά τη σχέση τάσης-έντασης και αντίστασης-έντασης στους αντιστάτες.

Τύπωσε:

• Το φύλλο εργασίας για συμπλήρωση (κλικ εδώ).
• Δύο φορές το χαρτί με τα τετραγωνάκια για τη δημιουργία των δύο διαγραμμάτων (κλικ εδώ).

1η Εργασία:

1. Τοποθέτησε την μπάρα της αντίστασης R στα 200Ω και κράτα σταθερή την τιμή αυτή κατά τη διάρκεια της εργασίας.
2. Δώσε διαδοχικά τις τιμές της τάσης του Φύλλου Εργασίας Ι, χρησιμοποιώντας την μπάρα των τάσεων, και διάβαζε τις αντίστοιχες τιμές των εντάσεων που αναγράφονται κάτω από τον αντιστάτη. Γράψε τις τιμές αυτές στη στήλη των εντάσεων.
3. Στο χαρτί με τα τετραγωνάκια που τύπωσες κατασκεύασε το διάγραμμα τάσης-έντασης από τα ζεύγη τιμών που εχεις στον συμπληρωμένο πίνακα.
4. Φέρε τη γραμμή που ενώνει τα σημεία που βρήκες.
5. Γράψε πάνω στο χαρτί το συμπέρασμα που βγαίνει από τη μορφή του διαγράμματος, για τη σχέση τάσης-έντασης για μία σταθερή αντίσταση (Νόμος του Ohm).

2η Εργασία:

1. Τοποθέτησε την μπάρα των τάσεων στη τιμή 6V (τέσσερις μπαταρίες των 1,5V) και κράτα σταθερή την τιμή αυτή κατά τη διάρκεια της εργασίας.
2. Δώσε διαδοχικά τις τιμές της αντίστασης του Φύλλου Εργασίας ΙΙ, χρησιμοποιώντας την μπάρα των αντιστάσεων, και διάβαζε τις αντίστοιχες τιμές των εντάσεων που αναγράφονται κάτω από τον αντιστάτη. Γράψε τις τιμές αυτές στη στήλη των εντάσεων.
3. Στο χαρτί με τα τετραγωνάκια που τύπωσες κατασκεύασε το διάγραμμα αντίστασης-έντασης από τα ζεύγη τιμών που εχεις στον συμπληρωμένο πίνακα.
4. Φέρε τη γραμμή που ενώνει τα σημεία που βρήκες.
5. Γράψε πάνω στο χαρτί το συμπέρασμα που βγαίνει από τη μορφή του διαγράμματος, για τη σχέση αντίστασης-έντασης, όταν η τάση διατηρείται σταθερή.

Γιάννης Γαϊσίδης

gaisidis@viewonphysics.gr